自分らしいBestを、つくり続ける。

AI探究ラボ ── 自ら問いを立て、AIでカタチにする。

私たちの想い

「やりたいことは、何?」
その問いに、すぐ答えられる子は、いまどれくらいいるでしょうか。
「やりたいことは、何?」
その問いに、すぐ答えられる子は、
いまどれくらいいるでしょうか。
よく頑張っている。
でも、何のために。

学校があって、部活があって、塾があって、習い事がある。いまの子どもたちは、本当に忙しい。そして、とてもよく頑張っていると思います。

ただ、ときどき考えます。その頑張りは、何のためのものだろう、と。

親が喜ぶから。将来、役に立ちそうだから。やりたいことを我慢して努力できるのは、それ自体、すごいことです。私たちは、それを否定するつもりはまったくありません。

自由を渡されたとき、
動けなくなる。

けれど、そうやって走り続けてきた子が、ふと、やらなければいけないことのない時間を手にする。

「もう好きにしていいよ」と言われても、動けないことがあります。何をやりたいのか、わからない。「何をやればいい?」と、また誰かに聞いてしまう。

我慢を重ねた代償として失われるのは、時間ではありません。
「やりたい」という感覚そのものです。
我慢を重ねた代償として失われるのは、時間ではありません。
「やりたい」という感覚そのものです。

私たちは、これがいちばん怖いと思っています。

見つける力と、実現する力。

だから、まず一緒に「やりたい」を探すところから始めます。

そのうえで、実現する力をつける。やりたいことだけやっていては、また周りに止められてしまうからです。なぜやりたいのかを説明する力。どう役に立つのかを語る力。頭の中にあるものを、目に見えるカタチにする力。

「AIに仕事を奪われる」と言われます。けれど本当になくなるのは、誰もやりたくない仕事、やらされる仕事のほうだと私たちは考えています。

自分のやりたいことを見つけ、それを実現する力。これから先の時代、ずっと必要になるのは、そちらです。

株式会社 to the Best.

株式会社 to the Best.

この想いを社会に広げるために、『株式会社to the Best.』を立ち上げました。看板を借りたのでも、既存の教材を仕入れたのでもありません。カリキュラムも、教室の運び方も、自分たちで設計しています。

その時々で自分にとっての「Best」を問い直し、
選び取り、更新し続けること。
社名が示すその生き方を、私たち自身が歩んでいます。

その時々で自分にとっての「Best」を問い直し、
選び取り、更新し続けること。
社名が示すその生き方を、私たち自身が歩んでいます。

ポートレート(4:5)

石黒 香織

石黒 香織

創業者/代表

「テクノロジーを、人がワクワクする体験に変えたい」。その関心を軸に、活動の場を広げてきた。

東京都立大学大学院でAIロボット制御を研究した。大日本印刷に企画職として入社し、展示・イベント向けのデジタル空間演出に携わった。エリック・カール『はらぺこあおむし』の絵本世界を、デジタルとアナログの両面で楽しむ子ども向け体験展示では、企画・会場づくり・ワークショップ・デジタルコンテンツ制作・集客から開催後の運営まで、一貫して担当した。

東京都立大学大学院でAIロボット制御を研究した。大日本印刷に企画職として入社し、展示・イベント向けのデジタル空間演出に携わった。エリック・カール『はらぺこあおむし』の絵本世界を、デジタルとアナログの両面で楽しむ子ども向け体験展示では、企画・会場づくり・ワークショップ・デジタルコンテンツ制作・集客から開催後の運営まで、一貫して担当した。

長男の誕生を機に、キャリアの重心を子どもの教育の現場へ移した。小学生向けプログラミング教室で講師と教材開発に携わり、現在は、小学生向けデジタル学習教材の企画・制作を続けている。

長男の誕生を機に、キャリアの重心を子どもの教育の現場へ移した。小学生向けプログラミング教室で講師と教材開発に携わり、現在は、小学生向けデジタル学習教材の企画・制作を続けている。

一貫してやってきたのは、高度で専門的なものを、子どもの目線まで噛み砕くことだ。技術そのものを教えるのではなく、その子が「やってみたい」と思った瞬間に、必要な道具として手渡す。順番が逆になると、技術は途端につまらないものになる。

一貫してやってきたのは、高度で専門的なものを、子どもの目線まで噛み砕くことだ。技術そのものを教えるのではなく、その子が「やってみたい」と思った瞬間に、必要な道具として手渡す。順番が逆になると、技術は途端につまらないものになる。

だから教室でも、教えることから始めない。まず、その子の「やりたい」を引き出すところから始める。

石黒 大洋

石黒 大洋

創業者

東京都立大学大学院(経営学修士/MBA)、武蔵野美術大学大学院(造形構想修士/MFA)を修了。大日本印刷での法人営業を経て、EYストラテジー・アンド・コンサルティングなど国内外のコンサルティングファームで、経営・事業戦略の立案やサービスデザインをリード。現在は国内大手シンクタンクに身を置き、構想と実証を往復させながら、新しい事業のかたちを探っている。

東京都立大学大学院(経営学修士/MBA)、武蔵野美術大学大学院(造形構想修士/MFA)を修了。大日本印刷での法人営業を経て、EYストラテジー・アンド・コンサルティングなど国内外のコンサルティングファームで、経営・事業戦略の立案やサービスデザインをリード。現在は国内大手シンクタンクに身を置き、構想と実証を往復させながら、新しい事業のかたちを探っている。

全国各地の自治体や企業とともに、地域再生やまちづくりの現場に立ってきた。地域のあるべき姿を描き、立場も利害も違う人たちのあいだに入ってエコシステムを設計し、行政サービスのプロトタイプを制作。住民や事業者に話を聞いて磨き上げ、実際のサービスとして世に出すところまで手掛けた。戦略で終わらせない。同じ進め方を、複数の高校でも探究学習の講師として続けている。

全国各地の自治体や企業とともに、地域再生やまちづくりの現場に立ってきた。地域のあるべき姿を描き、立場も利害も違う人たちのあいだに入ってエコシステムを設計し、行政サービスのプロトタイプを制作。住民や事業者に話を聞いて磨き上げ、実際のサービスとして世に出すところまで手掛けた。戦略で終わらせない。同じ進め方を、複数の高校でも探究学習の講師として続けている。

二つの大学院には、働きながら通った。きっかけはいつも「さて、どう生きようか」という問いだった。そのつどキャリアの戦略を立て、次の一手として大学院に入り、働く場所や職種を変えてきた。学ぶこと自体が目的だったことはない。自分で問いを立て、自分で決める。キャリアも、そうやってデザインしてきた。

二つの大学院には、働きながら通った。きっかけはいつも「さて、どう生きようか」という問いだった。そのつどキャリアの戦略を立て、次の一手として大学院に入り、働く場所や職種を変えてきた。学ぶこと自体が目的だったことはない。自分で問いを立て、自分で決める。キャリアも、そうやってデザインしてきた。

だから、子どもたちにも答えは渡さない。渡したいのは、問いの立て方と、自分で決めて、人を動かした経験だ。

だから、子どもたちにも答えは渡さない。渡したいのは、問いの立て方と、自分で決めて、人を動かした経験だ。

株式会社 to the Best.

株式会社 to the Best.

ー 企業理念 ー

誰もが自分らしいBestを生きる社会をつくる

ー 企業理念 ー

誰もが自分らしいBestを

生きる社会をつくる

ー PURPOSE | 存在意義 ー

ー PURPOSE | 存在意義 ー

to the Best.

〜自分らしいBestを、つくり続ける

to the Best.

〜自分らしいBestを、つくり続ける

ー MISSION | 私たちの使命 ー

ー MISSION | 私たちの使命 ー

「問い」から行動と学びをデザインし、

自分らしいBestを育む。

「問い」から行動と学びをデザインし、

自分らしいBestを育む。

ー VISION | 私たちの目指す姿 ー

ー VISION | 私たちの目指す姿 ー

誰もが自分らしいBestを生きる社会

誰もが自分らしいBestを生きる社会

学歴や過去の選択に関係なく、誰もが「これは自分のBestだ」と言える道を自分で設計し、
問いを立て、試し、学び直しながら前に進んでいる。
他人のものさしで自分を測って消耗する人が減り、
一人ひとりの「自分らしいBest」の積み重ねが、社会全体の活力になっている

——そんな景色を、私たちはつくり出したい。

学歴や過去の選択に関係なく、誰もが「これは自分のBestだ」と言える道を自分で設計し、
問いを立て、試し、学び直しながら前に進んでいる。
他人のものさしで自分を測って消耗する人が減り、
一人ひとりの「自分らしいBest」の積み重ねが、社会全体の活力になっている

——そんな景色を、私たちはつくり出したい。

まず、説明会にお越しください。

参加は無料です。その場での入会のご案内はいたしません。
お子さんだけ・保護者の方だけのご参加も歓迎です。

まず、説明会にお越しください。

参加は無料です。その場での入会のご案内はいたしません。
お子さんだけ・保護者の方だけのご参加も歓迎です。

© to the Best. | AI探究ラボ

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